Af Marianne Horsdal
Borgen 2000
Den gode fortælling er betydningssvanger – dvs. den kan forståes på mange måder – ligesom livet. Og elever som lytter lærer derfor om livets flertydighed. Når elevers narrative kompetencer styrkes, bliver de gode til at forhandle betydning med andre, og de bliver bedre til empati og til at sætte sig ind i andres perspektiver.
Alt sammen nødvendigt for at hver enkelt elev styrkes til at fungere socialt, og for at vi sammen kan leve godt i et samfund, skriver Anette Jahn om denne nødvendige bog.
Linket her fører til flere nødvendige bøger om fortælling og dannelse: